你們是我歸還的孩子，是我未讀完的故事

當教室布置被拆除，當整個九年九班回復成一間普通的教室，我將鑰匙歸還，你們將行囊全部帶走，廣播裡傳來「下午進行典禮預演，請將東西全部帶走，教室將上鎖，禁止再進入...…」，才突然意識到畢業在即，卻還有好多話來不及說。

當初八年級接班時，別的老師告訴我「九班是第三名的班級」，還沒來得及思考，接著聽到「全校第三亂的」。兩年來，我們經歷了班上的動員戡亂與戒嚴時期、早 晨的開嗓飆罵、榕樹下與操場上課業苦讀。什麼時候變成了早上能自動自發的誦讀弟子規，在讀書上能夠自我要求與成長，然後在轉眼間，你們就要畢業了！

「什麼時候我們的學生已經變成了比當初更好的人，我們的詞語變成了他們的字句，我們的智慧變成了他們的啟蒙，我們的感恩變成了他們的感謝......」

「曾經看過的好句子，「《麥田裡的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫『守望』。」或者循循善 誘，或者怒目瞠視，或者諄諄教誨，或者落語如雷，都是一種守望。守望是等待，守望是期待，守望是堅定而溫柔的，守望是擇善固執而不害怕被憎惡討厭的。守望 是一種信念－－希望你們，每一天都能成為比昨天更好的人。」

「時間的列車總是以淡漠的節奏推著你前進，國中三年，終點站到。踏出車廂時，陽光一時有些刺眼，你揣出口袋裡那張車票，一看再看，終於發現一段旅程裡最 美、最令人懷念的時候原來是在將至未至的中途。」八年級的班網上，我寫上了這段文字，因為每一場「相遇」都以「離別」作結，生命的不可回逆啊！無論再如何 不捨，我們都回不去了。然而，每一場「離別」都還有「重逢」的安可場；請偶爾回來看望老師吧，或者寫寫信、談談你的生活與感想、分享你的快樂與感傷。

我對九年九班想要說的話還有好多，欲提筆，卻無從寫起；瀏覽班級網誌，才發現我該說的都已經說了。我想，你們是我歸還的孩子，是我未讀完的故事，希望你們往後的故事仍然正直而善良，仍然在受挫中會提起勇氣邁步向前，仍然無限精彩。